"Confusion in the babel's tower”

En nuestra entidad vemos la necesidad de abordar este problema entre nuestros 30 jóvenes, así como entre amigos y familiares, para educar en igualdad y tolerancia hacia una Europa más abierta y sin ningún tipo de "frontera" étnica o religiosa, porque debemos No olvidemos que son los primeros interesados ​​en convivir entre personas de diferentes culturas a la hora de tener que buscar oportunidades fuera de España, como esto está sucediendo. Creemos que esta cultura de fomento de la convivencia cultural traerá consigo la educación de una ciudadanía más tolerante, dialogante y productiva entre nuestros jóvenes, que en el mediano plazo pueda traer personas más capaces de asumir puestos de responsabilidad en la toma de decisiones. También vemos la necesidad primordial de proporcionar información, formación y herramientas a todos los agentes implicados en el proyecto para abordar el problema desde la base, entendiendo el porqué de esta situación, analizando sus orígenes, detectando los desequilibrios y puntos de conflicto.

La intolerancia hacia los inmigrantes y las minorías en Europa está muy extendida. Los datos del Eurobarómetro de la primavera de 2018 de la propia Comisión Europea muestran que una mayoría en ocho países de la UE comparte la opinión de que hay demasiados inmigrantes y casi la mitad piensa lo mismo sobre los musulmanes. Los temores por la pérdida de cultura, el terrorismo, la delincuencia y la competencia por los recursos económicos ayudan a explicar el aumento de la intolerancia en Europa. Tampoco el extremismo religioso y cultural ha contribuido a construir lazos y puntos de diálogo, al contrario, la crisis económica y el "problema" de la inmigración nos hace ver con absoluta pasividad que las religiones emergen como un punto extremo de apoyo entre los ciudadanos. y estos tienden a veces a posiciones extremas, confundiéndolos a menudo con conflictos entre religiones que conducen al odio y la violencia.

Objetivos:

1- Sensibilizar sobre la necesidad primaria e inmediata de la generación actual y próxima, de sensibilizar, empatizar y valorar el papel del diálogo estructurado y continuo entre los diferentes comunidades y países.

2- Crear una cultura de diálogo y resolución de conflictos a través de la escucha activa y la empatía, con el fin de alcanzar acuerdos comunes de colaboración, tolerancia, respeto y un mejor camino hacia una ciudadanía globalizada más cívica y humanitaria.

3- Diferenciar las diferentes religiones existentes y cómo se utilizan erróneamente para llegar a puntos extremos que amenazan a la ciudadanía.

Para conseguirlo es necesario, como nos muestran los participantes y asociaciones participantes en el propio proyecto, desde 0, analizando:

1- El motivo de los puntos extremos y las consecuencias que se pueden desencadenar en sus niveles más altos.

2- La necesidad de contar con recursos válidos para combatir el radicalismo de forma pacífica y educativa.

3- Crear lazos de trabajo a todos los niveles entre todos los países del intercambio.

Para luego: A) Brindar herramientas y recursos basados ​​en habilidades sociales que ayuden a sensibilizar a todos aquellos agentes adscritos al proyecto para que se sensibilicen con la temática en la que hemos trabajado y generen así una "onda de choque" que al menos ayude a erradicar las conductas más intolerantes. y xenofobias que conducen al extremismo en nuestros campos de acción más cercanos. B) Entender el problema de la inmigración, y abordarlo no como un problema en sí mismo, sino como una oportunidad para crear lazos de colaboración, fronteras y culturas abiertas y un motor que genera la economía, siempre en el más estricto cumplimiento de los derechos humanos y la legalidad de cada país vigente.

Todas estas necesidades están totalmente en consonancia con las prioridades del programa en 2020 y para la acción K1 en particular, cuando se trata de la cuestión de la inclusión de refugiados y solicitantes de asilo, al equipar a los participantes, trabajadores jóvenes y voluntarios con esas habilidades. que faciliten la creación de canales de comunicación y resolución de conflictos que conduzcan a una inclusión más ética y cívica y una globalización positiva.

Desarrollaremos el proyecto de intercambio "Confusión en la Torre de Babel" en Logroño del 7 al 14 de julio de 2021 con 45 participantes de 6 países: España, Francia, República Checa, Rumanía, Turquía e Italia. Nuestros métodos de trabajo en todas estas actividades estarán basados ​​en la educación no formal a través de la cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar, a través de:

1- Actividades de preparación previa

2- Actividades de análisis y conocimiento.

3- Actividades formativas, espacios de información, creación - trabajos y visitas relacionadas con el tema.

4- Actividades de difusión de resultados y material publicitario.

5- Actividades de evaluación.

Partiendo de que este proyecto quiere trabajar en la inclusión y erradicación de la discriminación, la xenofobia y el racismo establecidos en la sociedad actual, el perfil tipo del intercambio es aquel hombre o mujer que se encuentra en un rango de edad de 20 a 30 años, con inquietudes sociales, empáticas, con capacidad de trabajo en equipo y ganas de aprender viviendo experiencias de movilidad juvenil. Buscamos participantes activos dentro de sus entidades, voluntarios que trabajen para la entidad y participen en la actividades de forma dinámica animando a jóvenes como ellos a vivir experiencias de asociación y movilidad juvenil.

Se respetará estrictamente el rango de edad, excepto en el caso de los líderes de grupo (uno por cada país), que pueden ser mayores de 18 años sin límite de edad y que deben serlo (como ya hemos acordado con los socios anteriormente) personas con capacidad de respuesta y que faciliten el contacto de su equipo nacional con las organizaciones socias y la entidad organizadora. Agradeceremos que estos participantes sean seleccionados por sus entidades ya que son miembros. Daremos preferencia a un grupo del total de participantes, preferentemente un destinatario del mundo rural, inmigrante en alguno de estos casos, con inquietudes sociales por mejorar la participación ciudadana en la labor de inclusión de la población inmigrante, empática y solidaria, la capacidad de trabajar en equipo y con experiencias personales para contribuir al grupo en general.

Los resultados del intercambio serán:

- La expresión cultural que se desarrollará a través de la convivencia con otras culturas, llegando a apreciar la importancia de la expresión de ideas, vivencias y emociones de uno mismo y de los demás, adquiriendo con ello, conocimientos multiculturales que serán de gran ayuda al momento de crear. sólidas estructuras y canales de comunicación y resolución de conflictos. En todo este proceso será clave trabajar con los participantes, a través de su idioma, religión, sus tradiciones, sus bailes, su vestimenta y especialmente su cultura, adoptando una actitud de respeto y compromiso con los demás.

- Se fomentarán y capacitarán capacidades de crítica constructiva y autoevaluación, de manera que los participantes sean capaces de comparar opiniones creativas y expresivas de uno mismo con las de los demás para determinar y crear en sus áreas de acción, las oportunidades sociales y económicas necesarias para una integración e inclusión estandarizada de los sectores más desfavorecidos.

- El aprendizaje y promoción de la competencia lingüística extranjera, al abrirse a hablar en un idioma diferente al suyo como vínculo de unión común, la actitud positiva y activa que esto conlleva, así como el interés por aprender nuevas palabras en otro idioma. es clave para comprender al "otro" ser humano con el que vives.

-Se mejorará o adquirirá la competencia comunicativa lingüística en cuanto al uso de pautas básicas de comunicación, intercambio de elementos léxicos, escucha activa de otros idiomas, poder comprenderse y expresarse en su idioma y en otros, mostrando siempre una actitud positiva, paciente y respetuoso con los interlocutores y despertando el interés hacia los demás al llegar a un entendimiento utilizando un lenguaje propio o que no es el suyo.

- La comunicación en la lengua materna será fundamental a la hora de ordenar, dar sentido, expresar las propias ideas de los participantes y tener la capacidad de transmitir esos pensamientos y opiniones con fuerza y ​​claridad a la persona que tienen delante. La coordinación entre los miembros de cada país es fundamental para que sea fluido, logrando así una mayor eficiencia en las actividades del tema a trabajar.

- Aprender a aprender se vuelve especialmente importante durante este proyecto, porque si no abres tu mente a alguien que pueda enseñarte sobre lo que no sabes, es obvio que necesitas un cambio en el aprendizaje. Los participantes se conocerán mejor a sí mismos debido al gran impacto cultural que se desarrollará, experimentando nuevas sensaciones que el participante tiene que manejar internamente para canalizar sus aprendizajes y orientar sus acciones.

- Se aumentará la tolerancia entendiendo que cada uno elige su religión y vive según las costumbres de su país y cultura porque así lo ha decidido libremente pero entendiendo que el La convivencia con miembros de diferentes opciones religiosas es posible siempre y cuando no se quiera imponer las ideas de unos a otros, destruyendo así ese estándar de comodidad y respeto religioso, provocando conflictos no resueltos que pueden tener graves consecuencias. Se implementarán con éxito habilidades como empatía, asertividad, lluvia de ideas, labios y habilidades de negociación.

Durante la actividad en España se fomentará el contacto con la población local para que conozcan tanto el Programa Erasmus + como las acciones concretas de este intercambio. Finalmente, uno de los objetivos del intercambio es establecer estrategias de acción para el cambio de políticas y acciones de inclusión en sus poblaciones de referencia, de manera que el efecto multiplicador y la sensibilización serán necesarios para el logro positivo de las metas planteadas. Para generar un mayor impacto local, se publicarán materiales durante el intercambio, como carteles informativos sobre la experiencia y el tema para dar a conocer a la gente de las ciudades que acogerán nuestras actividades.

A nivel europeo e internacional, la misma participación en el proyecto de los jóvenes en sí ya es un impacto cultural para ellos cuando conviven con jóvenes de 6 países durante 9 días. diferente, es un sentimiento de ciudadanía europea y abierto a todo el mundo, entendiendo que aprender es estar abierto a las opiniones de los demás, a las ideas de los demás, escuchar de forma activa y seleccionando los aprendizajes que puedan ser de utilidad en nuestro desarrollo personal y social. Los jóvenes aprenderán sobre los programas de la Unión Europea (incluidos los cambios en el programa ERASMUS +), y se nos animará a participar en la educación europea, y en los diversos programas y vidas que la Unión ofrece a sus ciudadanos, especialmente a los jóvenes, con lo que Debemos ser agentes multiplicadores de todo esto cuando volvamos a nuestros lugares de origen.